viernes, 10 de diciembre de 2010

PROTOCOLO DE COMUNICACIÓN DE AETAPI

AETAPI  ha elaborado un protocolo para el tratamiento de la información en los medios de comunicación sobre noticias de autismo. Queremos contribuir a su difusión, no sólo,  porque  esta inciativa ayuda a desmitificar algunas informaciones exageradas o falsas que se dan sobre el trastorno del espectro autista, sino también, porque es necesario transmitir una visión positiva sobre las personas que tienen trastorno del espectro autista como algo imprescindible para su inclusión social.

Podeis descargar el documento en el siguiente enlace:
 Protocolo de Comunicación

jueves, 9 de diciembre de 2010

LUIS EL MAQUINISTA

Otra bonita iniciativa, a través de este cuento podemos explicar a compañeros de clase, hermanos, amigos..., como introducir en el juego a un niño que tiene trastorno del espectro autista. Merece la pena.

      Enlace:  Luis el maquinista



martes, 7 de diciembre de 2010

INVESTIGACIONES SOBRE LAS CAUSAS DE LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO SOCIAL

Vivimos un momento de exceso de información sobre las investigaciones realizadas para buscar las causas de los trastornos del neurodesarrollo (Trastornos del espectro Autista, Trastornos Específicos del Lenguaje) Hay una gran variedad de estudios sobre las áreas del cerebro afectadas o sobre la multitud de genes implicados.

La base genética del autismo está más allá de fuera duda. Quedan completamente descartadas entonces, todas aquellas teorías que basan su causa únicamente en un factor ambiental. ¿Pero que se sabe de las investigaciones genéticas?.
- Se sabe que no hay un solo gen, sino que son varios los genes implicados. También que un mismo gen puede tener diferentes funciones en los mencanismos cerebrales.
- Se sabe que no sólo están varios genes implicados, sino que además existen variaciones genéticas que determinan los factores de riesgo.
- Se sabe que también existen otros factores que hacen que esas variaciones genéticas interaccionen entre sí o con el medio y que determinan en que forma se desarrolla el trastorno del espectro autista. Es este último aspecto es donde, ahora mismo, está el mayor interrogante.
Fuente: Ponencia de J. Artigas en el Congreso Internacional de Autismo de Toledo 2010.
Algo parecido pasa con los Trastornos Específicos del Lenguaje, también se sabe que su causa tiene una base genética. En el artículo  "Factores genéticos en el desarrollo del Lenguaje", de este mismo año,  se cita como conclusiones:
La mayoría de los trastornos del lenguaje obedecen a variaciones en múltiples genes. Se precisan estudios longitudinales con amplias muestras que incluyan datos genéticos y ambientales para poder profundizar en los factores que afectan al desarrollo del lenguaje.
Fuente: Revista Neurología

En cuanto al funcionamiento cerebral una de las teorías más estudiadas en la actualidad es la de "las neuronas espejo". Las neuronas espejo son aquellas que se activan, tanto cuando estamos haciendo una acción, como cuando vemos a otra persona realizar la acción, de tal manera que no solo nos ayudan a aprender por imitación, sino que también nos ayudan a saber que piensan o sienten las personas que estamos observando.
Tal y como explicó J. Artigas en el Congreso Internacional de Autismo 2010 de Toledo, podría ser que se produjera una falta de activación de las neuronas espejo en el trastorno del espectro autista. A nivel cognitivo, esta falta de activación tendría estrecha relación con la "Teoría de la Mente". Así mismo, también podrían estar implicadas en el lenguaje. Existe un estudio que se está realizando por un equipo de investigadores de la Facultad de Psicología de la Universidad de Santiago de Compostela junto con la Universidad de Zaragoza, sobre la dificultad del aprendizaje por imitación en los trastornos del espectro autista.
Fuente: Ponencia de J. Artigas en el Congreso Internacional de Autismo de Toledo 2010.
Artículo. "Noticia RedPeriodistas.Es"
Artículo: La voz de Galicia

Desde cómo aprendemos a hablar, a escribir o a conducir, hasta por qué se revuelve nuestro interior cuando vemos el sufrimiento de otra persona... siempre están detrás las neuronas espejo, uno de los grandes descubrimientos de las últimas dos décadas. Este es el comienzo del vídeo que os dejamos a continuación del programa Redes. Eduard Punset junto al neurocientífico Marco Iacobon explican de una manera clara que son estas neuronas y que implicación tienen en la forma de aprendizaje, e incluso en la adquisición del lenguaje.
Al final del video se habla de la relación que tienen las neuronas espejo con el autismo, y aunque, hay dos afirmaciones con las que no estamos de acuerdo, (la primera Eduard Punset llama al autismo enfermedad mental, y como ya hemos dicho es un trastorno del neurodesarrollo; y la segunda Marco Iacobon dice que las personas con autismo no quieren relacionarse socialmente) es un video interesante de ver.

miércoles, 1 de diciembre de 2010

ACTAS Y CONCLUSIONES DEL CONGRESO DE AETAPI

Aetapi ya ha publicado en su página web las actas y conclusiones del pasado Congreso que se celebró en Zaragoza. Observamos con gran entusiasmo un movimiento por parte de los profesionales hacia una forma de trabajar nueva, basada en la planificación centrada en la persona y en los derechos de las personas con discapacidad, en la que nosotros hemos creído desde el principio, y que aunque a veces con mucho esfuerzo, nos empeñamos en seguir adelante.

Compartimos con vosotros alguna de las conclusiones:

"Se nos plantea un precioso desafío profesional, que no es otro que el de plantear nuestras intervenciones también desde una perspectiva dinámica y cambiante en función de los diferentes desarrollos de las personas."

"Esto supone la asunción de nuevos y cambiantes roles profesionales, que debemos entender; para los que debemos formarnos y aplicar desde perspectivas cada vez más centradas en la persona"

"Las Buenas Prácticas para el desarrollo de vidas más plenas, deben centrarse no sólo en las necesidades de las personas y en la elección de una buena metodología. Se hace cada vez más necesarias evaluaciones de nuestra fiabilidad en lo que hacemos. Es decir, que aquello que decimos que vamos a hacer y cómo lo vamos hacer, se haga fielmente."

"El desarrollo de las Buenas Prácticas tienen sentido, se acercan más a su misión, en la medida que logramos tener un impacto sobre las vidas y que logramos resultados personales orientados a mejoras de la Calidad de Vida y finalmente a la Felicidad."


Ver mas :      Conclusiones del Congreso             Actas del Congreso